Bericht zur Oberfläche für Online-Quizze

Fünf Rollen, Versionierung der Fragenbank, automatisches Speichern, Teilpunkte und Einsprüche, spezifiziert als nummerierte Anforderungen mit einer Berechtigungsmatrix und messbaren Tests.

Deep Research ausprobieren

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Ein Online-Quizsystem spezifizieren

Definiere Rollen, Lebenszyklus, Bewertung, Sicherheit, Datenschutz, Barrierefreiheit, Integrität, Wiederherstellung und messbare Abnahmetests, ohne einen Technologie-Stack zu erfinden.

Als formatives Üben gestalten

Ändere nur den Bewertungszweck von bewertet zu formativ.

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Aufgabe: Erstelle eine implementierungsneutrale, abnahmereife Spezifikation für ein Moodle-ähnliches Online-Quizsystem. Stelle einen bewerteten Versuch mit sichtbarem Fragenstatus und Navigation, dauerhaft verfügbaren Timer-Steuerelementen, und sowie klare Warnungen bei wenig verbleibender Zeit in den Mittelpunkt und decke dabei den gesamten Lebenszyklus ab.

Spezifikationsprotokoll: Nenne Annahmen und offene Entscheidungen; erfinde keinen Technologie-Stack und keine Moodle-Kompatibilität. Definiere die Rollen Lernende, Autor, Lehrkraft/Aufsichtsperson, Administrator und Support/Audit. Behandle Versionierung der Fragenbank, Zufallsauswahl, Versuchszustände, automatisches Speichern, Zeitvorgaben und Nachteilsausgleiche, Abgabe, Bewertung, Teilpunkte, manuelle Bewertung, Feedback, Einsprüche, Berichte, Aufbewahrung, Export und Audit-Ereignisse. Berücksichtige Authentifizierung, Autorisierung, minimale Rechte, Datei- und Eingabesicherheit, Erwartungen an Verschlüsselung, Datenschutz/Löschung, Bedrohungsmodellierung, angemessene Maßnahmen gegen Täuschungsversuche und die Prüfung von Fehlalarmen. Lege die Nutzung mit Tastatur und Screenreader, Fokus, Semantik, Kontrast, Umbruch, nicht farbbasierte Hinweise und zeitliche Alternativen fest. Liefere nummerierte Anforderungen, Datenkonzepte, Zustandsübergänge, eine Berechtigungsmatrix, Rand- und Missbrauchsfälle sowie messbare Tests für Wiederverbindungen, Nebenläufigkeit, Timer-Abweichungen, Bewertung, Barrierefreiheit, Sicherheit, Datenschutz, Last und Wiederherstellung. Trenne Anforderungen von Implementierungsoptionen.

Konzipiere Prüfungen mit weitreichenden Konsequenzen

Ändere nur das Absicherungsniveau auf High-Stakes-Prüfungen.

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Aufgabe: Erstelle eine implementierungsneutrale, abnahmereife Spezifikation für ein Moodle-ähnliches Online-Quiz-system. Stelle einen bewerteten Versuch mit sichtbarem Fragenstatus und Navigation, dauerhaft verfügbaren Timer-Steuerelementen, und sowie klare Warnungen bei wenig verbleibender Zeit in den Mittelpunkt und decke dabei den gesamten Lebenszyklus ab.

Spezifikationsprotokoll: Nenne Annahmen und offene Entscheidungen; erfinde keinen Technologie-Stack und keine Moodle-Kompatibilität. Definiere die Rollen Lernende, Autor, Lehrkraft/Aufsichtsperson, Administrator und Support/Audit. Behandle Versionierung der Fragenbank, Zufallsauswahl, Versuchszustände, automatisches Speichern, Zeitvorgaben und Nachteilsausgleiche, Abgabe, Bewertung, Teilpunkte, manuelle Bewertung, Feedback, Einsprüche, Berichte, Aufbewahrung, Export und Audit-Ereignisse. Berücksichtige Authentifizierung, Autorisierung, minimale Rechte, Datei- und Eingabesicherheit, Erwartungen an Verschlüsselung, Datenschutz/Löschung, Bedrohungsmodellierung, angemessene Maßnahmen gegen Täuschungsversuche und die Prüfung von Fehlalarmen. Lege die Nutzung mit Tastatur und Screenreader, Fokus, Semantik, Kontrast, Umbruch, nicht farbbasierte Hinweise und zeitliche Alternativen fest. Liefere nummerierte Anforderungen, Datenkonzepte, Zustandsübergänge, eine Berechtigungsmatrix, Rand- und Missbrauchsfälle sowie messbare Tests für Wiederverbindungen, Nebenläufigkeit, Timer-Abweichungen, Bewertung, Barrierefreiheit, Sicherheit, Datenschutz, Last und Wiederherstellung. Trenne Anforderungen von Implementierungsoptionen.

Geringe Konnektivität unterstützen

Ändere nur den Durchführungskontext in asynchrone Kurse mit geringer Konnektivität.

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Aufgabe: Verfasse eine implementierungsneutrale, abnahmereife Spezifikation für ein Moodle-ähnliches Online-Quizsystem. Im Mittelpunkt steht ein bewerteter Versuch mit sichtbarem Fragenstatus und Navigation sowie dauerhaften Timer-Steuerelementen, und klare Warnungen bei wenig verbleibender Zeit, wobei der vollständige Lebenszyklus mit

Spezifikationsprotokoll: Gib Annahmen und offene Entscheidungen an; lege weder einen technischen Stack noch Moodle-Kompatibilität fest. Definiere die Rollen Lernende, Autor, Lehrkraft/Aufsicht, Administrator und Support/Prüfer. Behandle die Versionierung der Fragenbank, Randomisierung, Versuchszustände, automatisches Speichern, Zeitvorgaben und Nachteilsausgleiche, Abgabe, Bewertung, Teilpunkte, manuelle Bewertung, Feedback, Einsprüche, Berichte, Aufbewahrung, Export und Audit-Ereignisse. Berücksichtige Authentifizierung, Autorisierung, das Prinzip der geringsten Rechte, Datei- und Eingabesicherheit, Erwartungen an die Verschlüsselung, Datenschutz/Löschung, Bedrohungsmodellierung, angemessene Abschreckung von Täuschungsversuchen und die Prüfung von Fehlalarmen. Lege die Nutzung mit Tastatur und Screenreader, Fokus, Semantik, Kontrast, Umbruchverhalten, nicht farbbasierte Hinweise und zeitliche Alternativen fest. Liefere nummerierte Anforderungen, Datenkonzepte, Zustandsübergänge, eine Berechtigungsmatrix, Rand- und Missbrauchsfälle sowie messbare Tests für Wiederverbindungen, Parallelität, Timer-Abweichungen, Bewertung, Barrierefreiheit, Sicherheit, Datenschutz, Last und Wiederherstellung. Trenne Anforderungen von Implementierungsoptionen.