Strahlenkonstruktion zur Bildentstehung an einer Sammellinse
Eine Optikgrafik im Format 4:3 für die Mittelstufe, die zeigt, wie eine Sammellinse ein umgekehrtes, verkleinertes reelles Bild erzeugt, mit einem Vergleich zur Zerstreuungslinse.
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Eine Optikgrafik im Format 4:3 für die Mittelstufe, die zeigt, wie eine Sammellinse ein umgekehrtes, verkleinertes reelles Bild erzeugt, mit einem Vergleich zur Zerstreuungslinse.
Kimi Design ausprobierenErstelle eine einseitige Physik-Lehrgrafik im Querformat 4:3 für die Optik in der Mittelstufe mit dem Titel „Strahlenkonstruktion zur Bildentstehung an einer Sammellinse“. Befindet sich der Gegenstand außerhalb der doppelten Brennweite, erzeugt eine Sammellinse ein umgekehrtes, verkleinertes reelles Bild; drei Hauptstrahlen schneiden sich im Bildpunkt, wobei bereits zwei zur Bestimmung ausreichen. Bei gleicher Gegenstandsweite erzeugt eine Zerstreuungslinse dagegen nur ein aufrechtes, verkleinertes virtuelles Bild. Zeige eine Sammellinse und einen Gegenstand außerhalb der doppelten Brennweite. Zeichne die beiden typischen Strahlen – parallel zur optischen Achse und unabgelenkt durch den optischen Mittelpunkt – die sich im Bildpunkt treffen. Beschrifte Gegenstands- und Bildweite, Brennweite, Brennpunkte sowie die Punkte der doppelten Brennweite auf der Achse. Gib die Bildeigenschaften an. Verwende gerade Strahlen mit Pfeilspitzen. Ergänze einen kleineren Vergleich mit einer Zerstreuungslinse bei gleicher Achse und gleichem Maßstab, jeweils mit einer einzeiligen Unterüberschrift. Gib alle relevanten Größen in Standardnotation an; jeder Strahl und jede Strecke ist beschriftet. Verwende einen weißen Hintergrund; die Linse ist in einem blassen Blaugrau gefüllt, und alle Strahlen, Beschriftungen und Achsen sind in einem tiefen Blau gehalten. Verwende einen Illustrationsstil wie in Schulbüchern.
Linienführung grün einfärben
Ändert Strahlen, Beschriftungen und Achsen von tiefem Blau zu tiefem Grün; die Füllung der Linse bleibt unverändert.
Kimi Design ausprobierenErstelle eine einseitige Physik-Lehrgrafik im Querformat 4:3 für die Optik in der Mittelstufe mit dem Titel „Strahlenkonstruktion zur Bildentstehung an einer Sammellinse“. Befindet sich der Gegenstand außerhalb der doppelten Brennweite, erzeugt eine Sammellinse ein umgekehrtes, verkleinertes reelles Bild; drei Hauptstrahlen schneiden sich im Bildpunkt, wobei bereits zwei zur Bestimmung ausreichen. Bei gleicher Gegenstandsweite erzeugt eine Zerstreuungslinse dagegen nur ein aufrechtes, verkleinertes virtuelles Bild. Zeige eine Sammellinse und einen Gegenstand außerhalb der doppelten Brennweite. Zeichne die beiden typischen Strahlen – parallel zur optischen Achse und unabgelenkt durch den optischen Mittelpunkt – die sich im Bildpunkt treffen. Beschrifte Gegenstands- und Bildweite, Brennweite, Brennpunkte sowie die Punkte der doppelten Brennweite auf der Achse. Gib die Bildeigenschaften an. Verwende gerade Strahlen mit Pfeilspitzen. Ergänze einen kleineren Vergleich mit einer Zerstreuungslinse bei gleicher Achse und gleichem Maßstab, jeweils mit einer einzeiligen Unterüberschrift. Gib alle relevanten Größen in Standardnotation an; jeder Strahl und jede Strecke ist beschriftet. Verwende einen weißen Hintergrund; die Linse ist in einem blassen Blaugrau gefüllt, und alle Strahlen, Beschriftungen und Achsen sind in einem tiefen Blau gehalten. Verwende einen Illustrationsstil wie in Schulbüchern.
Übungsfrage hinzufügen
Fügt der Grafik eine kleine Übungsfrage hinzu; alles andere bleibt unverändert.
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Zum Whiteboard-Stil wechseln
Ändert den Illustrationsstil von Schulbuch zu klarem Whiteboard; der Inhalt bleibt unverändert.
Kimi Design ausprobierenErstelle eine einseitige Physik-Lehrgrafik im Querformat 4:3 für die Optik in der Mittelstufe mit dem Titel „Strahlenkonstruktion zur Bildentstehung an einer Sammellinse“. Befindet sich der Gegenstand außerhalb der doppelten Brennweite, erzeugt eine Sammellinse ein umgekehrtes, verkleinertes reelles Bild; drei Hauptstrahlen schneiden sich im Bildpunkt, wobei bereits zwei zur Bestimmung ausreichen. Bei gleicher Gegenstandsweite erzeugt eine Zerstreuungslinse dagegen nur ein aufrechtes, verkleinertes virtuelles Bild. Zeige eine Sammellinse und einen Gegenstand außerhalb der doppelten Brennweite. Zeichne die beiden typischen Strahlen – parallel zur optischen Achse und unabgelenkt durch den optischen Mittelpunkt – die sich im Bildpunkt treffen. Beschrifte Gegenstands- und Bildweite, Brennweite, Brennpunkte sowie die Punkte der doppelten Brennweite auf der Achse. Gib die Bildeigenschaften an. Verwende gerade Strahlen mit Pfeilspitzen. Ergänze einen kleineren Vergleich mit einer Zerstreuungslinse bei gleicher Achse und gleichem Maßstab, jeweils mit einer einzeiligen Unterüberschrift. Gib alle relevanten Größen in Standardnotation an; jeder Strahl und jede Strecke ist beschriftet. Verwende einen weißen Hintergrund; die Linse ist in einem blassen Blaugrau gefüllt, und alle Strahlen, Beschriftungen und Achsen sind in einem tiefen Blau gehalten. Verwende einen Illustrationsstil wie in Schulbüchern.
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