Rapport sur l’interface des quiz en ligne

Tâche : Rédigez une spécification indépendante de toute implémentation, prête pour la recette, pour un entraînement en ligne de type Moodle de quiz. Placez au centre une tentative notée, avec un état des questions et une navigation visibles, des commandes de chronométrage persistantes, et ainsi que des alertes claires lorsque le temps restant est faible, tout en couvrant l’ensemble du cycle de vie.

Protocole de spécification : Indiquez les hypothèses et les décisions non résolues ; n’inventez pas de pile technologique ni de compatibilité avec Moodle. Définissez les rôles de l’apprenant, de l’auteur, du formateur/surveillant, de l’administrateur et du support/de l’auditeur. Couvrez le versionnage de la banque de questions, la randomisation, les états des tentatives, la sauvegarde automatique, le chronométrage et les aménagements, la soumission, la notation, le crédit partiel, la correction manuelle, le retour d’information, les recours, le reporting, la conservation, l’exportation et les événements d’audit. Traitez l’authentification, l’autorisation, le principe du moindre privilège, la sécurité des fichiers et des entrées, les exigences de chiffrement, la confidentialité et la suppression, la modélisation des menaces, une prévention proportionnée de la triche et l’examen des faux positifs. Précisez l’utilisation au clavier et avec lecteur d’écran, la gestion du focus, la sémantique, le contraste, le réagencement, les repères autres que la couleur et les alternatives de temps. Fournissez des exigences numérotées, des concepts de données, des transitions d’état, une matrice des autorisations, des cas limites/d’abus et des tests mesurables pour les reconnexions, la concurrence, la dérive du chronomètre, la correction, l’accessibilité, la sécurité, la confidentialité, la charge et la récupération. Distinguez les exigences des options d’implémentation.

Tâche : Rédiger une spécification indépendante de toute implémentation, prête pour la recette pour un système de quiz en ligne de type Moodle. Centrez l’expérience sur une tentative notée, avec un statut des questions et une navigation visibles, ainsi que des commandes de minuterie persistantes, et des avertissements clairs lorsque le temps est presque écoulé, tout en couvrant l’ensemble du cycle de vie.

Protocole de spécification : indiquez les hypothèses et les décisions non résolues ; n’inventez pas de pile technologique ni de compatibilité avec Moodle. Définissez les rôles d’apprenant, d’auteur, d’enseignant/surveillant, d’administrateur et de support/audit. Couvrez le versionnement de la banque de questions, la randomisation, les états des tentatives, la sauvegarde automatique, le chronométrage et les aménagements, la soumission, la notation, le crédit partiel, la correction manuelle, les retours, les recours, les rapports, la conservation, l’exportation et les événements d’audit. Traitez l’authentification, l’autorisation, le principe du moindre privilège, la sécurité des fichiers et des entrées, les exigences de chiffrement, la confidentialité et la suppression, la modélisation des menaces, les mesures proportionnées de dissuasion contre la triche et l’examen des faux positifs. Spécifiez l’utilisation au clavier et avec un lecteur d’écran, le focus, la sémantique, le contraste, le réagencement, les indices autres que la couleur et les alternatives de temps. Fournissez des exigences numérotées, des concepts de données, des transitions d’état, une matrice des autorisations, des cas limites/d’abus et des tests mesurables pour les reconnexions, la concurrence, la dérive de la minuterie, la notation, l’accessibilité, la sécurité, la confidentialité, la charge et la récupération. Distinguez les exigences des options d’implémentation.