季節で風向きが変わる理由
季節風の循環を、教科書風の図解と5つの番号付きセクションで説明する中学生向け地理インフォグラフィック。
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中学地理向けにモンスーン循環を解説する、縦長5:7の教育用インフォグラフィックを作成してください。 上部にキッカー「中学地理・モンスーン解説」、見出し「季節で風向きが変わる理由」、サブタイトル「風向きは年に2回、逆転します。その秘密は、陸と海で温まり方と冷め方の速さが違うことにあります。」を配置します。 番号付きの5セクションで構成します。01「陸と海では温まり方・冷め方の速さが違う」：黄色のブロック「陸：温まりやすく、冷めやすい（同じ日射量）」と青色のブロック「海：温まりにくく、冷めにくい（同じ日射量）」から、「冬と夏で気圧が入れ替わり、風向きが逆転する」へつなげます。 02「季節によって逆向きになる2つの循環」：夏の循環（6～8月）と冬の循環（12～2月）の対になる図を配置し、上空の戻りの流れ、地表の高気圧・低気圧、加熱・冷却された陸地の帯を示します。それぞれに短いキャプションを付けます。 03「雨は夏の3か月に集中する」：月別降水量の棒グラフ（1～12月、模式図、mm）を示し、「6～8月の合計は年間の約62%」と記載します。また、夏のモンスーンは急速に始まり、急速に退くため、雨季は短いことも説明します。 04「モンスーンの境界線：風が届く場所では水田が広がる」：モンスーン境界線の概略地図を描きます。線の北西側は雨が少なく不安定で、畑作・灌漑・牧畜が行われます。南東側は雨が豊富で、水稲を年2～3作栽培します。さらに、太平洋から吹く湿った夏季モンスーンの矢印と、平年・異常年の境界線も示します。 05「モンスーンの到来が遅れたら？」：平年（7月にピーク）とモンスーンの到来が遅い年（ピークが8～9月にずれる）の降水量曲線を2本比較し、ピークのずれが季節外れの干ばつや洪水をもたらすことを注意書きで示します。 クリーム色の背景にレンガ赤のテラコッタ系アースカラーを使い、教室スライド向けの、すっきりした教科書図解風スタイルにします。
中学地理向けにモンスーン循環を解説する、縦長5:7の教育用インフォグラフィックを作成してください。 上部にキッカー「中学地理・モンスーン解説」、見出し「季節で風向きが変わる理由」、サブタイトル「風向きは年に2回、逆転します。その秘密は、陸と海で温まり方と冷め方の速さが違うことにあります。」を配置します。 番号付きの5セクションで構成します。01「陸と海では温まり方・冷め方の速さが違う」：黄色のブロック「陸：温まりやすく、冷めやすい（同じ日射量）」と青色のブロック「海：温まりにくく、冷めにくい（同じ日射量）」から、「冬と夏で気圧が入れ替わり、風向きが逆転する」へつなげます。 02「季節によって逆向きになる2つの循環」：夏の循環（6～8月）と冬の循環（12～2月）の対になる図を配置し、上空の戻りの流れ、地表の高気圧・低気圧、加熱・冷却された陸地の帯を示します。それぞれに短いキャプションを付けます。 03「雨は夏の3か月に集中する」：月別降水量の棒グラフ（1～12月、模式図、mm）を示し、「6～8月の合計は年間の約62%」と記載します。また、夏のモンスーンは急速に始まり、急速に退くため、雨季は短いことも説明します。 04「モンスーンの境界線：風が届く場所では水田が広がる」：モンスーン境界線の概略地図を描きます。線の北西側は雨が少なく不安定で、畑作・灌漑・牧畜が行われます。南東側は雨が豊富で、水稲を年2～3作栽培します。さらに、太平洋から吹く湿った夏季モンスーンの矢印と、平年・異常年の境界線も示します。 05「モンスーンの到来が遅れたら？」：平年（7月にピーク）とモンスーンの到来が遅い年（ピークが8～9月にずれる）の降水量曲線を2本比較し、ピークのずれが季節外れの干ばつや洪水をもたらすことを注意書きで示します。 クリーム色の背景に、レンガ赤のテラコッタのアースカラーを使い、教室スライド向けの、すっきりした教科書図解風スタイルにします。
中学地理向けにモンスーン循環を解説する、縦長5:7の教育用インフォグラフィックを作成してください。 上部にキッカー「中学地理・モンスーン解説」、見出し「季節で風向きが変わる理由」、サブタイトル「風向きは年に2回、逆転します。その秘密は、陸と海で温まり方と冷め方の速さが違うことにあります。」を配置します。 番号付きの5セクションで構成します。01「陸と海では温まり方・冷め方の速さが違う」：黄色のブロック「陸：温まりやすく、冷めやすい（同じ日射量）」と青色のブロック「海：温まりにくく、冷めにくい（同じ日射量）」から、「冬と夏で気圧が入れ替わり、風向きが逆転する」へつなげます。 02「季節によって逆向きになる2つの循環」：夏の循環（6～8月）と冬の循環（12～2月）の対になる図を配置し、上空の戻りの流れ、地表の高気圧・低気圧、加熱・冷却された陸地の帯を示します。それぞれに短いキャプションを付けます。 03「雨は夏の3か月に集中する」：月別降水量の棒グラフ（1～12月、模式図、mm）を示し、「6～8月の合計は年間の約62%」と記載します。また、夏のモンスーンは急速に始まり、急速に退くため、雨季は短いことも説明します。 04「モンスーンの境界線：風が届く場所では水田が広がる」：モンスーン境界線の概略地図を描きます。線の北西側は雨が少なく不安定で、畑作・灌漑・牧畜が行われます。南東側は雨が豊富で、水稲を年2～3作栽培します。さらに、太平洋から吹く湿った夏季モンスーンの矢印と、平年・異常年の境界線も示します。 05「モンスーンの到来が遅れたら？」：平年（7月にピーク）とモンスーンの到来が遅い年（ピークが8～9月にずれる）の降水量曲線を2本比較し、ピークのずれが季節外れの干ばつや洪水をもたらすことを注意書きで示します。 クリーム色の背景にレンガ赤のテラコッタ系アースカラーを使い、教室スライド向けの、すっきりした教科書図解風スタイルにします。
中学地理向けにモンスーン循環を解説する、縦長5:7の教育用インフォグラフィックを作成してください。 上部にキッカー「中学地理・モンスーン解説」、見出し「季節で風向きが変わる理由」、サブタイトル「風向きは年に2回、逆転します。その秘密は、陸と海で温まり方と冷め方の速さが違うことにあります。」を配置します。 番号付きの5セクションで構成します。01「陸と海では温まり方・冷め方の速さが違う」：黄色のブロック「陸：温まりやすく、冷めやすい（同じ日射量）」と青色のブロック「海：温まりにくく、冷めにくい（同じ日射量）」から、「冬と夏で気圧が入れ替わり、風向きが逆転する」へつなげます。 02「季節によって逆向きになる2つの循環」：夏の循環（6～8月）と冬の循環（12～2月）の対になる図を配置し、上空の戻りの流れ、地表の高気圧・低気圧、加熱・冷却された陸地の帯を示します。それぞれに短いキャプションを付けます。 03「雨は夏の3か月に集中する」：月別降水量の棒グラフ（1～12月、模式図、mm）を示し、「6～8月の合計は年間の約62%」と記載します。また、夏のモンスーンは急速に始まり、急速に退くため、雨季は短いことも説明します。 04「モンスーンの境界線：風が届く場所では水田が広がる」：モンスーン境界線の概略地図を描きます。線の北西側は雨が少なく不安定で、畑作・灌漑・牧畜が行われます。南東側は雨が豊富で、水稲を年2～3作栽培します。さらに、太平洋から吹く湿った夏季モンスーンの矢印と、平年・異常年の境界線も示します。 05「モンスーンの到来が遅れたら？」：平年（7月にピーク）とモンスーンの到来が遅い年（ピークが8～9月にずれる）の降水量曲線を2本比較し、ピークのずれが季節外れの干ばつや洪水をもたらすことを注意書きで示します。 クリーム色の背景にレンガ赤のテラコッタ系アースカラーを使い、教室スライド向けの、すっきりした教科書図解風スタイルにします。