都市のヒートアイランド現象のインフォグラフィック・プレゼンテーション

都市の温度を比較し、その原因を解説し、野外調査の進め方を案内する2枚構成の授業用インフォグラフィックです。Kimi K3で作成しました。

このプロンプトから始める

4つのエリアを比較し、原因を解説し、野外調査を案内する、2枚構成の授業用インフォグラフィックのプロンプトです。

都市のヒートアイランド現象について、2枚構成の16:9授業用インフォグラフィックを作成してください。1枚目では、密集した都心部、市街地、緑地、水辺エリアという4つのエリアで、地表面温度と気温を比較します。2枚目では主な原因を解説し、簡単な野外調査を通して生徒を指導します。具体的な場所や測定値には場所、出典、日付を明記してください。それ以外の数値は、授業用の例示値であることを明確に記載してください。

中学の地理を教える

都市が地域の気温パターンをどう変えるのかを学ぶ生徒に合わせて、言葉づかいと活動内容を調整します。

Kimiで試す

2枚構成の16:9の授業用インフォグラフィックを、都市のヒートアイランド現象について作成してください。1枚目では、密集した都心部、市街地、緑地、水辺エリアという4つのエリアで、地表面温度と気温を比較します。2枚目では主な原因を解説し、簡単な野外調査を通して生徒を指導します。具体的な場所や測定値には場所、出典、日付を明記してください。それ以外の数値は、授業用の例示値であることを明確に記載してください。

すべての数値を検証可能にする

具体的な数値ごとに、単位、測定方法、場所、出典、日付を添えます。

Kimiで試す

都市のヒートアイランド現象について、2枚構成の16:9授業用インフォグラフィックを作成してください。1枚目では、密集した都心部、市街地、緑地、水辺エリアという4つのエリアで、地表面温度と気温を比較します。2枚目では主な原因を解説し、簡単な野外調査を通して生徒を指導します。具体的な場所や測定値には場所、出典、日付を明記してください。それ以外の数値は、授業用の例示値であることを明確に記載してください。

カードと野外活動を使う

1枚目に統一形式の比較カードを、2枚目に因果関係を整理した調査を配置します。

Kimiで試す

都市のヒートアイランド現象について、2枚構成の16:9授業用インフォグラフィックを作成してください。1枚目では、比較するのは、地表面温度と気温。4つのエリア：密集した都心部、市街地、緑地、水辺エリアです。2枚目では、主な原因を解説し、生徒と一緒に簡単な野外調査を行います。具体的な場所や測定値には場所、出典、日付を明記してください。それ以外の数値は、授業用の例示値であることを明確に記載してください。