需要の価格弾力性

同じ20%の値上げに対する塩とタピオカミルクティーの需要曲線を比較した経済学教材用スライド。

食塩とタピオカティーの2本の需要曲線を用い、値上げ後の売上変化の違いを網掛けで示した経済学スライド。
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同じ20%の値上げに対する食塩とタピオカティーの需要曲線を比較する、経済学教材用スライド。

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「需要の価格弾力性:同じ値上げでも、売上への影響が異なるのはなぜか?」というタイトルの、4:3横長の経済学原理教材用スライドを作成してください。1つの共通座標系で2本の需要曲線を比較します。低弾力性の必需品として食塩を、高弾力性で代替品が豊富な財としてタピオカティーを示してください。両方とも20%値上げし、網掛けによって、一方の売上変化は狭く、もう一方は広いことが視覚的にわかるようにしてください。

背景は温かみのある白、タイトル・軸・需要曲線はチャコールブラックにします。値上げ幅と売上の差は、レンガオレンジの矢印と半透明の塗りつぶし領域で強調し、補助線は控えめにしてください。2つのグラフは同じ目盛りと基準線を共有します。下部には判断ルールを示す文を1文だけ置き、カードには分割しないでください。実際の授業用に作られた経済学の図解ページのように仕上げてください。
値上げ幅を30%にする

共通の値上げ幅を20%から30%に変更します。両方の曲線はそのままです。

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「需要の価格弾力性:同じ値上げでも、売上への影響が異なるのはなぜか?」というタイトルの、4:3横長の経済学原理教材用スライドを作成してください。1つの共通座標系で2本の需要曲線を比較します。低弾力性の必需品として食塩を、高弾力性で代替品が豊富な財としてタピオカティーを示してください。両方とも20%の値上げがあり網掛けによって、一方の売上変化は狭く、もう一方は広いことが視覚的にわかるようにしてください。

背景は温かみのある白、タイトル・軸・需要曲線はチャコールブラックにします。値上げ幅と売上の差は、レンガオレンジの矢印と半透明の塗りつぶし領域で強調し、補助線は控えめにしてください。2つのグラフは同じ目盛りと基準線を共有します。下部には判断ルールを示す文を1文だけ置き、カードには分割しないでください。実際の授業用に作られた経済学の図解ページのように仕上げてください。
強調用矢印の色を変更する

強調用の矢印をレンガオレンジから赤錆色に変更します。塗りつぶし領域はそのままです。

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「需要の価格弾力性:同じ値上げでも、売上への影響が異なるのはなぜか?」というタイトルの、4:3横長の経済学原理教材用スライドを作成してください。1つの共通座標系で2本の需要曲線を比較します。低弾力性の必需品として食塩を、高弾力性で代替品が豊富な財としてタピオカティーを示してください。両方とも20%値上げし、網掛けによって、一方の売上変化は狭く、もう一方は広いことが視覚的にわかるようにしてください。

背景は温かみのある白、タイトル・軸・需要曲線はチャコールブラックにします。値上げ幅と売上の差は、レンガオレンジの矢印と半透明の塗りつぶし領域で強調し、補助線は控えめにしてください。2つのグラフは同じ目盛りと基準線を共有します。下部には判断ルールを示す文を1文だけ置き、カードには分割しないでください。実際の授業用に作られた経済学の図解ページのように仕上げてください。
映画チケットに置き換える

タピオカティーの例を映画チケットに置き換えます。食塩の曲線はそのままです。

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「需要の価格弾力性:同じ値上げでも、売上への影響が異なるのはなぜか?」というタイトルの、4:3横長の経済学原理教材用スライドを作成してください。1つの共通座標系で2本の需要曲線を比較します。低弾力性の必需品として食塩を、タピオカティーを、高弾力性で代替品が豊富な財として示してください。両方とも20%値上げし、網掛けによって、一方の売上変化は狭く、もう一方は広いことが視覚的にわかるようにしてください。

背景は温かみのある白、タイトル・軸・需要曲線はチャコールブラックにします。値上げ幅と売上の差は、レンガオレンジの矢印と半透明の塗りつぶし領域で強調し、補助線は控えめにしてください。2つのグラフは同じ目盛りと基準線を共有します。下部には判断ルールを示す文を1文だけ置き、カードには分割しないでください。実際の授業用に作られた経済学の図解ページのように仕上げてください。